为什么做课程需要先做大纲

在上一篇文章我提到,好为人师是一种病。这一篇文章,我来说一说为什么做课程需要先做大纲。

 

就我自己而言,我制作课程其实非常不喜欢设计大纲。因为我所能够教授的课程,很多时候都是技术开发类型的。而这些东西可能会因为我在开发过程中的灵机一动,而加入新的功能。这些新的内容就成为大纲之外的东西。如果我想要将新加入的内容放在大纲中,就显得非常麻烦。毕竟,一门新的课程会涉及到非常多的物料和修改。大纲的经常改动,可能会让美工暴走。

 

在去年,我和极客学院合作,推出了两款微信小程序的课程。在和极客学院的合作过程中,我也确实体验到了专业的课程开发团队的规范化。甚至,如果我以后自己也要从事相关的事情,也会参照极客学院的流程来设计我自己的课程。

 

接下来,我们来说一说,为什么做课程需要大纲。大纲对于我们这些变化比较大的课程开发导师来说,确实是一种束缚。但是,问题在于,我们并不是课程的受众,我们做事,需要考虑最终的受众。

 

在线学习和线下的学习不同,线下的学习由于你被限制在一个固定的时间和固定的地点去学习,你对于课程的把控其实并不重要。再加上线下的课程一般都是一些非职业性的专业,没有急迫性,所以,没有对于进度的把控问题并不大。而线上的学习由于极为自主,学生如果不清楚课程的进度,有极大的可能放弃课程的学习,或者及其容易放弃课程。对于一个学生来说,一个有大纲的课程,会更加容易学习。学生也可以对于课程的进度有所把控,无需担心课程的进度。

 

大纲下的课程还有一个好处,可以规范化课程制作。能够流水线化制作就意味着一个产品的制作进入了规范化。对于课程来说,也是同样的。

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